<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-6104934722730134316</id><updated>2011-11-27T17:36:44.213-08:00</updated><title type='text'>Lenguaje y Comunicación</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://teoricopractico.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6104934722730134316/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://teoricopractico.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>larisa</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6104934722730134316.post-4234310851830435574</id><published>2008-02-13T18:20:00.000-08:00</published><updated>2009-03-21T13:36:02.200-07:00</updated><title type='text'>Lenguaje y Comunicacion</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;LENGUAJE Y COMUNICACIÓN&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;DATOS GENERALES&lt;br /&gt;I. SUMILLA&lt;br /&gt;La asignatura tiene carácter teórico-práctico y le permite al alumno afianzar y mejorar su Expresión escrita y oral ; enriquecer su vocabulario y aprender en teoría y práctica , Elementos de cultura lingüística .&lt;br /&gt;La asignatura se desarrolla con las unidades de aprendizaje siguientes: Naturaleza del Lenguaje; Lenguaje ,lengua y habla ; Funciones del lenguaje; estratificación del uso Lingüístico; Valores semánticas ; Lenguaje técnico-científica. Asimismo en la segunda&lt;br /&gt;Parte de Gramática Normativa, se desarrolla: Ortografía de la letra, de la palabra, De la oración.&lt;br /&gt;II. OBJETIVOS&lt;br /&gt;OBJETIVOS GENERALES&lt;br /&gt;1.- Ampliar el horizonte cultural sobre semiótica y lingüística.&lt;br /&gt;2.- Afirmar los conocimientos científicos del lenguaje.&lt;br /&gt;3.- Revisar y actualizar los conocimientos de gramática normativa.&lt;br /&gt;4.- Expresarse con corrección: oralmente y por escrito&lt;br /&gt;OBJETIVOS ESPECIFICOS&lt;br /&gt;1.- Explicar los fundamentos científicos del lenguaje.&lt;br /&gt;2.- Aplicar eficazmente la normativa gramatical.&lt;br /&gt;3.- Reconocer y distinguir el lenguaje técnico-científico aplicado a la Ingeniería.&lt;br /&gt;4.- Redactar alocuciones y discursos formales.&lt;br /&gt;III. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS&lt;br /&gt;UNIDAD I : CONCEPTO LINGÜÍSTICO Y SEMIOTICO / NORMATIVA DE LA LETRA&lt;br /&gt;PRIMERA SEMANA: NATURALEZA DEL LENGUAJE&lt;br /&gt;Los signos en la vida humana. Semiótica o semiología. Las Semióticas. Partes de la semiótica. Concepto y clasificación de los signos: intencionalidad, arbitrariedad, convencionalidad. icono, señal símbolo. El Símbolo Lingüístico. 1er. grupo de Divagación Ortográfica (D.O.) B-V.&lt;br /&gt;Fuente: Manual de cultura lingüística y de gramàtica normativa.&lt;br /&gt;SEGUNDA SEMANA: EL LENGUAJE HUMANO&lt;br /&gt;Los lenguajes; el lenguaje humano y los lenguajes artificiales. Características del lenguaje humano: la primera y segunda articulación. Las ciencias del lenguaje: lingüística, filosofía, sicología, sociología. 2do. grupo D.O. C,S,X,Z. Lectura: “ Temas Lingüísticos ” por Luis Jaime Cisneros.&lt;br /&gt;TERCERA SEMANA: LENGUA Y HABLA&lt;br /&gt;La diversidad del Lenguaje y de las lenguas. La lengua como un sistema autónomo. Estructura de una lengua y niveles de análisis: Fonológico, sintáctico y semántico. La gramática de una lengua. El habla: El lugar de la lengua en los hechos del lenguaje. 3er. grupo D.O.: G.J.&lt;br /&gt;CUARTA SEMANA: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE&lt;br /&gt;Las funciones básicas: mental y comunicativa. Las dimensiones de la función comunicativa: referencial, emotiva o expresiva, apelativa o conativa, fática, metalinguística y poética. 4to. grupo D.O. H, ll, Y. Lectura : Lengua y Habla por Walter Von Wartburg.&lt;br /&gt;QUINTA SEMANA: ESTRATIFICACION DEL USO LINGUISTICO&lt;br /&gt;Dialectalidad del idioma. El eje discrónico, el eje diatópico y el eje diastrático. Diversidad de situaciones en el acto de la comunicación oral: La expresión y la argumentación. Niveles socioculturales en el uso lingüístico. El lenguaje proverbial. Expresión Escrita . 5to. grupo D.O. M,N-R, RR.&lt;br /&gt;UNIDAD II : EL SIGNIFICADO LINGUISTICO / NORMATIVA DE LA PALABRA&lt;br /&gt;SEXTA SEMANA: EL SIGNIFICADO DE LOS VOCABLOS (1)&lt;br /&gt;Los semas. Análisis sémico de los vocablos. Relaciones entre los componentes sémicos de los vocablos. Sinonimia, polisemia, homonimia. Expresión escrita. Acentuación general: Parte i. Lectura: Ëlementos de Lingüística General por André Martinet.&lt;br /&gt;SÉPTIMA SEMANA&lt;br /&gt;EXAMEN PARCIAL&lt;br /&gt;OCTAVA SEMANA: EL SIGNIFICADO DE LOS VOCABLOS (2)&lt;br /&gt;Relaciones entre dos significados: hiponimia y semejanza. Contrastes u oposiciones semánticas: oposiciones binarias. Oposiciones de polaridad con zonas intermedias. Otras relaciones de oposición: oposición de dirección. Dependencia entre los rasgos sémicos de los vocablos.&lt;br /&gt;Lectura: Expresión Escrita . Acentuación general: Parte 2.&lt;br /&gt;NOVENA SEMANA : VALORES SEMANTICOS&lt;br /&gt;Significados asociados; el contexto, la estructura y la situación. La denotación. La connotación. Expresión Escrita. Acentuación general: Parte 3 y 4. Lectura: ¨Materia y Tarea de la Lingüística por Ferdinand de Saussure&lt;br /&gt;DECIMA SEMANA: EL CAMBIO SEMANTICO: SUS CLASES&lt;br /&gt;Los cambios de significado: orientaciones. la restricción. Ampliación del significado original. Traslación del significado por asociaciones de ideas: la metáfora, metonimía, sinécdoque. Cambios por razones afectivas. Cambios semánticos por convención. Cambios semánticos por creación. Acentuación especial: palabras compuestas, adverbio ¨mente¨. Lectura : La comunicación humana y su papel social por Francisco Zanabria Martín.&lt;br /&gt;III UNIDAD : REGISTROS LINGUISTICOS&lt;br /&gt;UNDECIMA SEMANA: EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS (1)&lt;br /&gt;El lenguaje científico-técnico. Rasgos del lenguaje científico, universalidad. Objetividad, carácter verificable. Las terminologías y las lenguas artificiales. Ciencia y lenguaje verbal. El vocabulario científico. Amplitud e inestabilidad del vocabulario científico. Léxico estructurado y léxico nomenclatura. Creación de terminología científica: neologismo, las lenguas clásicas y la terminología científica. Otros procedimientos neológicos. Los nuevos modos de formación y los préstamos lingüísticos: tipos. Acentuación especial: Acentuación de adiptóngos: caso ui.&lt;br /&gt;DUODECIMA SEMANA: EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS (2)&lt;br /&gt;Exigencias gramaticales y semánticas de la exposición científica: diferencia de planos. Procedimientos sintácticos. Exigencias semánticas: La función referencial. Descripción de su configuración. El valor universal. Ordenación del contenido en el discurso científico- El método científico. Ordenación del discurso científico: la explicación científica. Exposición y descripción. Estructura del discurso científico. Orientaciones sobre presentación de trabajos científicos. Acentuación especial: caso especial de la "H" entre diptongos y triptongos. Lectura: "El proceso de la comunicación" Por David K. Beslo.&lt;br /&gt;DECIMO TERCERA SEMANA: EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD Y EL LENGUAJE PERIODISTICO/NORMATIVA DE LA ORACION&lt;br /&gt;Concepto de publicidad, características, clases, conducción en los medios. Concepto de Lenguaje Periodístico, características, clases de periodismo. El periodismo escrito, radial y televisado. Expresión escrita: La puntuación por las pausas (1) coma, punto y coma.&lt;br /&gt;DECIMO CUARTA SEMANA: REDACCION&lt;br /&gt;Elaboración, diagramación y modelos. Aspectos que caracterizan la estructura de la documentación administrativa: El encabezamiento, el texto y término del documento. Componentes de cada uno de estos aspectos. Presentación formal del documento: Márgenes, espacios y puntuación en la redacción del documento. Puntuación abierta, cerrada y mixta. La puntuación por sus pausas (2) Dos puntos y punto final. Lectura: "EL Signo Lingüístico" por Raúl Avila.&lt;br /&gt;IV. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS&lt;br /&gt;- Método deductivo e inductivo&lt;br /&gt;- Forma expositiva&lt;br /&gt;- Participación, diálogo y debate.&lt;br /&gt;V. EQUIPOS Y MATERIALES&lt;br /&gt;Equipos: Retroproyector, grabadora.&lt;br /&gt;Materiales: Separatas, Transparencias, direcciones electrónicas.&lt;br /&gt;VI. FUENTES DE INFORMACION O BIBLIOGRAFIA&lt;br /&gt;A. TEXTO BASE&lt;br /&gt;ROJAS ROJAAS, IBICO. LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN. Ed. San Marcos – 1ra Edición 1997.&lt;br /&gt;B. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA&lt;br /&gt;PRIMERA UNIDAD&lt;br /&gt;ABAD NEBOT, F. A. FERRAZ MARTINEZ y L. GOMEZ: LENGUA ESPAÑOLA. 1987 Ed. Alambra, Madrid.&lt;br /&gt;BUHLER, Karl. ENSAYO DE LINGÜÍSTICA GENERAL. 1975. ED. SEIX. BARRAL. BARCELONA.&lt;br /&gt;MANTECA, Alonso – CORTES Angel LINGÜÍSTICA GENERAL. 1987. ED. Ediciones cátedra, Madrid.&lt;br /&gt;MOUNIN, George. CLAVES PARA LA LINGÜÍSTICA. 1989. Ed. Anagrama. Barcelona.&lt;br /&gt;SEGUNDA UNIDAD&lt;br /&gt;BERLO David. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN. 1984. Ed. Ateneo. Bs. As.&lt;br /&gt;CHAO YUEN REN. INICIO DE LA LINGÜÍSTICA. 1986. Ed. Cátedra. Madrid.&lt;br /&gt;GERMANIN, Claude. LA SEMANTICA FUNCIONA. 1986. Ed. Cátedra. Madrid.&lt;br /&gt;PARMER F.R. LA SEMANTICA, 1978. Ed. Siglo XXI. México.&lt;br /&gt;WOTJAK GERD. INVESTIGACIÓN SOBRE LA ESTRUTURA DEL SIGNIFICADO. 1979. Ed. Gredos. Madrid.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6104934722730134316-4234310851830435574?l=teoricopractico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://teoricopractico.blogspot.com/feeds/4234310851830435574/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=6104934722730134316&amp;postID=4234310851830435574' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6104934722730134316/posts/default/4234310851830435574'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6104934722730134316/posts/default/4234310851830435574'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://teoricopractico.blogspot.com/2008/02/lenguaje-y-comunicacion.html' title='Lenguaje y Comunicacion'/><author><name>larisa</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
